Uma oportunidade dada às crianças para “brincar de eleições” e recriar
ludicamente o universo cultural e social dos adultos. Sendo assim, é
necessário envolvê-los em todas as atividades.
As férias acabaram, mas a diversão não!
terça-feira, 31 de julho de 2012
As férias acabaram, mas a diversão não!
terça-feira, 24 de julho de 2012
VOLTA AS AULAS - DICAS PARA OS PAIS AJUDAREM NA VIDA ESCOLAR
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| DIA 01 DE AGOSTO ESTAREMOS VOLTANDO AS AULAS COM MUITAS NOVIDADES PARA COMPARTILHARMOS COM NOSSOS AMIGOS. OLHE SEU MATERIAL ESCOLAR E REPONHA TODOS OS ITENS QUE ESTÃO FALTANDO, ASSIM COMEÇAREMOS O 2º SEMESTRE PINTANDO O SETE! Dicas para os pais ajudarem na vida escolar dos filhos
Independentemente da etapa, é muito importante que os pais sempre se disponham a organizar, orientar e acompanhar o desempenho de seus filhos na escola. Não cabe deixar esta responsabilidade apenas a cargo do professor, se faz necessário toda uma participação em casa, que exige não apenas cobranças, e sim, bastante paciência, além de uma bela dose de incentivo.
Aos pais que sentem dificuldades neste sentido, recomendo a leitura das dicas abaixo, dicas estas que certamente contribuem (e muito) na vida escolar de qualquer criança.
Como os pais podem ajudar na vida escolar de seus filhos:
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quarta-feira, 18 de julho de 2012
segunda-feira, 16 de julho de 2012
Texto do livro - Pais Brilhantes,Professores Fascinantes
SPA –SÍNDROME
DO PENSAMENTO ACELERADO
A televisão mostra mais de sessenta personagens por
hora com as mais diferentes
características de personalidade. Policiais
irreverentes, bandidos destemidos,
pessoas divertidas. Essas imagens são registradas
na memória e competem com a
imagem dos pais e professores.
Os resultados inconscientes disso são graves. Os
educadores perdem a capacidade
de influenciar o mundo psíquico dos jovens. Seus
gestos e palavras não têm
impactos emocionais e, conseqüentemente, não sofrem
um arquivamento
privilegiado capaz de produzir milhares de outras
emoções e pensamentos que
estimulem o desenvolvimento da inteligência.
Freqüentemente os educadores
precisam gritar para obter o mínimo de atenção.
A maior conseqüência do excesso de estímulos da TV
é contribuir para gerar a
síndrome do pensamento acelerado, SPA. Nunca
deveríamos ter mexido na caixa
preta da inteligência, que é a construção de
pensamentos, mas, infelizmente,
mexemos. A velocidade dos pensamentos não poderia
ser aumentada
cronicamente. Caso contrário, ocorreriam uma
diminuição da concentração e um
aumento da ansiedade. É exatamente isso que está
acontecendo com os jovens.
A ansiedade da SPA gera uma compulsão por novos
estímulos, numa tentativa de
aliviá-la. Embora menos intenso, o princípio é o
mesmo que ocorre na dependência
psicológica das drogas. Os usuários de drogas usam
sempre novas doses para
tentar aliviar a ansiedade gerada pela dependência.
Quanto mais usam, mais
dependentes ficam.
Os portadores da SPA adquirem uma dependência por
novos estímulos. Eles se
agitam na cadeira, têm conversas paralelas, não se
concentram, mexem com os
colegas. Estes comportamentos são tentativas de
aliviar a ansiedade gerada pela
SPA.
A educação está falida, a violência e a alienação
social aumentaram, porque, sem
perceber, cometemos um crime contra a mente das
crianças e dos adolescentes.
Tenho convicção científica de que a velocidade dos
pensamentos dos jovens há um
século era bem menor do que a atual, e por isso o
modelo de educação do passado,
embora não fosse ideal, funcionava.
Precisamos de um novo
modelo de educação.
Em minhas conferências, freqüentemente pergunto aos
professores com mais de
dez anos em sala de aula se eles percebem que os
alunos atuais estão mais
agitados que os do passado, e a resposta unânime é
afirmativa. Precisamos de
professores incomuns, que compreendam o anfiteatro
da mente humana. De
professores comuns o mundo está cheio.
Pensar é excelente, pensar muito é péssimo. Quem
pensa muito rouba energia vital
do córtex cerebral e sente uma fadiga excessiva,
mesmo sem ter feito exercício
físico. Este é um dos sintomas da SPA. Os demais
sintomas são sono insuficiente,
irritabilidade, sofrimento por antecipação,
esquecimento, déficit de concentração,
aversão à rotina e, às vezes, sintomas
psicossomáticos, como dor de cabeça, dores
musculares, taquicardia, gastrite. Por que um dos
sintomas é o esquecimento?
Porque o cérebro tem mais juízo do que nós e
bloqueia a memória para pensarmos
menos e gastarmos menos energia.
Muitos cientistas não percebem que a SPA é a
principal causa da crise na educação
mundial. Ela é coletiva, atinge grande parte da
população adulta e infantil. Os
adultos mais. responsáveis apresentam uma SPA mais
forte e, por isso, ficam mais
estressados. Por quê? Porque têm um trabalho
intelectual mais intenso, pensam
mais, são mais preocupados.
A SPA dos alunos faz com que as teorias
educacionais e psicológicas do passado
quase não funcionem, porque, enquanto os
professores falam, os alunos estão
agitados, inquietos, sem concentração e, ainda por
cima, viajando nos seus
pensamentos. Os professores estão presentes na sala
de aula e os alunos estão em
outro mundo.
As causas da SPA
A síndrome SPA gera uma hiperatividade de origem
não-genética. Desde os
primórdios da humanidade sempre existiu a
hiperatividade genética, caracterizada
por uma ansiedade psicomotora, inquietação e
agitação do pensamento de fundo
metabólico. Por isso, algumas pessoas sempre foram
mais ansiosas, teimosas e
hiperpensantes do que outras. Mas hoje há uma
hiperatividade funcional nãogenética
- a SPA.
Quais são as causas da SPA? A primeira, como disse,
é o excesso de estímulo
visual e sonoro produzido pela TV, e que atinge
frontalmente o território da emoção.
Notem que não estou falando da qualidade do
conteúdo da TV, mas do excesso de
estímulos, sejam eles bons ou péssimos. A segunda é
o excesso de informações.
Em terceiro lugar, a paranóia do consumo e da
estética, que dificulta a
interiorização.
Todas essas causas excitam a construção de
pensamentos e geram uma
psicoadaptação aos estímulos da rotina diária, ou
seja, uma perda do prazer pelas
pequenas coisas do dia-a-dia. Os portadores da SPA
estão sempre inquietos,
tentando garimpar algum estímulo que os alivie.
Com respeito ao excesso de informação, é
fundamental saber que uma criança de
sete anos de idade da atualidade tem mais
informações na memória do que um ser
humano de setenta, há um ou dois séculos. Essa
avalanche de informações excita
de maneira inadequada os quatro grandes fenômenos
que lêem a memória e
constróem cadeias de pensamentos. Quem tem SPA não
consegue gerenciar os
pensamentos plenamente, não consegue tranqüilizar
sua mente.
O maior vilão da qualidade de vida do homem moderno
não é seu trabalho, nem a
competição, a carga horária excessiva ou as
pressões sociais, mas o excesso de
pensamentos. A SPA compromete a saúde psíquica de
três formas: ruminando o
passado e desenvolvendo sentimento de culpa,
produzindo preocupações sobre
problemas existenciais e sofrendo por antecipação.
segunda-feira, 9 de julho de 2012
quarta-feira, 4 de julho de 2012
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