segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

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ADORAMOS REALIZAR ESTA ATIVIDADE TÃO GOSTOSA.
AS CRIANÇAS , REALMENTE, FIZERAM "TUDO".
A ROSE E A PRI SO BATERAM AS FOTOS E COMERAM...RS,RS,RS.
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sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

blog.educacional.com.br/cantinhodarose


existem várias formas de brincar e nem sempre é preciso dinheiro para isso, só precisa de imaginação, ser criativo e acreditar em sonhos.

22 fev 2011
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dscf2447

brincando, a criança está nutrindo sua vida interior, descobrindo sua vocação e buscando um sentido para sua vida. (CUNHA, 1994)

22 fev 2011
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dscf2455

brincando, a criança aprende com toda riqueza do aprender fazendo, espontaneamente, sem pressão ou medo de errar, mas com prazer pela aquisição do conhecimento; Fonte: http://www.webartigos.com/articles/2984/1/A-Importancia-Do-Jogo-Na-Educacao-Infantil/pagina1.html#ixzz1EjbUMVL7

22 fev 2011
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dscf2456

Para Piaget, o jogo de regras é a atividade lúdica do ser socializado. O jogo na criança, inicialmente egocêntrico e espontâneo, se torna uma atividade cada vez mais social e interindividual, pois a criança precisa respeitar as regras e cooperar com seus parceiros

22 fev 2011
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Para Piaget, o jogo de regras é a atividade lúdica do ser socializado. O jogo na criança, inicialmente egocêntrico e espontâneo, se torna uma atividade cada vez mais social e interindividual, pois a criança precisa respeitar as regras e cooperar com seus parceiros

22 fev 2011
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Nas últimas décadas, após grandes discussões sobre a eficácia dos processos e métodos de alfabetização, concluiu-se que o professor deve apresentar uma metodologia que deixe as aulas cada vez mais práticas, dinâmicas e prazerosas, para, assim, despertar o interesse de seus alunos instigando-os a aprenderem, e alfabetizando-os de forma lúdica.

22 fev 2011
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Caracterizado por um conjunto de leis e regras que o rege, o “jogo de regras”, surge por volta dos cinco anosO jogo é um excelente recurso pedagógico, tendo seu valor educacional intrínseco e incontestável: desenvolve o indivíduo integralmente, em seus aspectos afetivo, motor, cognitivo, social; é uma atividade agradável, que envolve inteiramente seus participantes; desenvolve o respeito ao próximo e a si mesmo, solidariedade, o aperfeiçoamento pessoal, habilidades, curiosidade, iniciativa, criatividade, senso crítico, autonomia, desenvolvimento da linguagem e cooperação, entre outros.

22 fev 2011
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dscf2501
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